Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Atención al problema de valores
Enfoque: Inclusión

1. Propósito de la sesión

Que las y los alumnos exploren y comprendan cómo se reproducen las plantas a partir de diferentes partes (semillas, tallos, hojas y raíces), conozcan las estructuras de la flor que intervienen en la reproducción, y reflexionen sobre los valores necesarios para el respeto y cuidado de los seres vivos y del entorno natural.

2. Actividades

A. Actividad de inicio (Indagación inicial) – 10 minutos

• El docente invita a las y los alumnos a observar una flor real, imágenes o una lámina (adaptando a alumnos con baja visión o ceguera a través de modelos táctiles o descripciones verbales).


• Pregunta detonadora:
  “¿Qué partes de la flor creen que sirven para que una planta tenga nuevas plantas? ¿Han visto cómo nacen nuevas plantas en casa, la calle o el parque?”


• Se permite que todos los estudiantes participen, usando pizarrón, pictogramas, lengua de señas u otro recurso de apoyo para la expresión.


• El