Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Naidelyn Anette Galván- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 2: RECURSOS Y JUEGOS DEL LENGUAJE PARA LA DIVERSIDAD ORAL Y EL RESCATE DE LENGUAS
Grado: Preescolar, 3º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido central: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Problema a atender: Lectoescritura
Objetivo (PDA): Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.
Metodología: Proyecto comunitario, con enfoque interdisciplinar y de pensamiento crítico, así como de apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.
Secuencia didáctica
1. Inicio (10 minutos): Bienvenida y sensibilización cultural
- Recepción y saludo grupal: Maestra recibe a los niños diciendo “¡Buenos días niñas y niños! Hoy vamos a jugar con las palabras y a aprender cómo hablan en casa nuestras familias y otras personas de lugares distintos. ¿Están listos para escuchar y jugar con la lengua?”
- Motivación y contexto: Pregunta detonadora: “¿Alguien conoce palabras diferentes a las que usamos en la escuela? ¿O han escuchado canciones, adivinanzas o historias contadas por sus abuelos o familiares en casa?”
- Breve explicación: Con voz alegre y clara, la docente comenta: “Cada familia puede tener palabras o canciones especiales. Jugar con esto es muy divertido y nos ayuda a aprender a leer y escribir mejor porque conocemos muchas palabras diferentes.”
**2. Desarrollo (25 minutos): Explorando juegos del lenguaje y diversid