Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Formación Cívica y Ética 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas, Pensamiento Crítico, Vida Saludable e Interdisciplinariedad (afrontar el desinterés).

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes aprecien los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación crítica

1. Bienvenida y breve dinámica rompehielos: “¿Qué harías tú?”
   La profesora o el profesor lanza la pregunta:
   —“Imagina que en tu escuela alguien no respeta la fila del comedor y además tira basura en el patio, ¿cómo te sentirías? ¿Qué normas crees que están en juego y por qué es importante que todos las sigamos?”
   Se pide a 3-4 estudiantes que compartan su opinión. Se destaca la importancia de las normas para la convivencia y la salud.

   
   



2. Planteamiento del problema central (metodología ABP):
   —“En nuestra comunidad escolar ha aumentado el desinterés por respetar las normas y cuidar los espacios comunes. Esto ha ocasionado conflictos y ambientes poco saludables. ¿Qué podríamos hacer entre todos para mejorar esta situación?”
   El docente menciona que durante la sesión trabajarán sobre cómo las normas y leyes nos ayudan a convivir mejor y proteger nuestros derechos.

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

*Explor