Exposición sobre temas diversos.

MARIA LUISA SOPOMEA
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Exposición sobre temas diversos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica
Problemática transversal: Convivencia escolar




Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes expongan sobre diversos temas, planificando su exposición, elaborando materiales de apoyo, realizando apuntes como guía, usando pronombres y nexos, y valorando el interés del auditorio; y que como audiencia, escuchen activamente, sigan el hilo de la exposición y tomen notas de lo que desean recordar.




Secuencia Didáctica – Sesión 1




1. Inicio (10 minutos)


Activación e inclusión:
La maestra o el maestro saluda en dos o tres lenguas presentes en la comunidad (ejemplo: "Buenos días", "Xanthi xhi", "Good morning") y explica que en la clase de hoy aprenderán sobre cómo contarle a otras personas acerca de un tema que les interesa y cómo ser un público que escucha con respeto.


Dinámica breve:
Se invita a quienes deseen compartir cómo saludan en su casa o en su comunidad. Se reconoce la diversidad y se hace énfasis en el respeto a todos los modos de hablar y pensar.


Introducción al tema:
“Hoy aprenderemos a preparar exposiciones sobre temas importantes para nosotros/as y para nuestra comunidad. Además, trabajaremos en cómo convivir mejor en el salón, escuchando y respetando a quienes se presentan.”




2. Desarrollo (25 minutos)


a. Elección de temas comunitarios (Trabajo en equipos pequeños, 8 min)
La docente invita a decidir, en