Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Grado: 5º de Primaria
Edad estimada: 10 a 12 años
Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Multiplicación de fracciones y decimales por un número natural
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Enfoque: Pensamiento Crítico, Vida Saludable, Aprendizaje por Indagación, Interdisciplinariedad (Desarrollo de Habilidades Matemáticas).
Duración: 45 minutos

Propósito de la Sesión:
Que las y los estudiantes identifiquen y comprendan la multiplicación de fracciones y decimales por un número natural a partir del análisis y resolución de problemas de la vida cotidiana, fortaleciendo habilidades matemáticas y el pensamiento crítico para tomar decisiones cotidianas relacionadas con la vida saludable.

Estructura de la Sesión

1. Actividad de Inicio (10 minutos) – Activar conocimientos previos e indagación inicial
Propósito: Motivar y conocer los saberes de los estudiantes sobre el tema.
Desarrollo:

• El docente presenta la pregunta detonadora:
  “¿En qué situaciones de tu vida diaria crees que sirve saber multiplicar una fracción o un decimal por un número?”


• Los alumnos responden libremente (oral o con notas rápidas).


• Ejemplo visual: Mostrar una imagen de un plato con fruta y decir:
  “Si cada persona debe comer ½ manzana al día y en tu familia son 4, ¿Cuántas manzanas necesitarán en total?”


• Discutir cómo resolverían el problem