Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, e interacción con personas cercanas.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura, escritura, artes y experiencias estéticas
Interdisciplina: Habilidades matemáticas
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Reconociendo quiénes somos

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.

Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación

• Recibe a los niños con música tradicional de las regiones de donde provienen sus familias (puede ser música indígena, norteña, jarocha, etc.).


• Saluda a cada niño llamándolo por su nombre y preguntando: ¿Sabes qué significa tu nombre? ¿Alguien en tu familia te puso ese nombre por alguna razón especial?


• Lee en voz alta el cuento ilustrado “Yo soy especial” adaptado con nombres, características y tradiciones de la comunidad, integrando palabras en lenguas originarias si es posible.


• Muestra imágenes de diferentes personas (niños de varias culturas, colores de piel, vestimentas, etc.) y pregunta: ¿Quién se parece a ti? ¿Quién es diferente? ¿Por qué?

Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Mi carita, mi cuento y mis números”

1. Creación de autorretrato:

• Da a cada niño una hoja y crayones