Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
ASIGNATURA: Matemáticas.
GRADO: 2º de Primaria
TEMA: Estudio de los números
PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
A través de situaciones cotidianas, los alumnos cuentan, ordenan, representan de diferentes formas, interpretan, leen y escriben la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifican regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

ENFOQUE METODOLÓGICO:
Aprendizaje por indagación, con énfasis en pensamiento crítico e integración interdisciplinaria (Disciplina/Convivencia).

FASE 1. INTRODUCCIÓN (10 minutos)

Motivación y Activación de Saberes Previos
La maestra inicia preguntando:

• “¿Han notado cuántos pupitres hay en el salón? ¿Qué pasaría si quisiéramos saber cuántos somos en la escuela?”


• “¿Para qué creen que nos sirven los números en la vida diaria?”


• “Si viéramos una gran caja de juguetes, ¿cómo podríamos saber cuántos hay sin abrirla?”

Invita a los niños a compartir ejemplos de situaciones cotidianas en las que han contado objetos (golosinas, lápices, monedas).

Actividad breve:
Se les entrega una tarjeta con un número (entre 10 y 200) y se les pide que lo lean en voz alta y digan si han visto ese número en algún lugar (por ejemplo, en la calle, en los libros, en la televisión).

FASE 2. DESARROLLO (25 minutos)

Situación de Indagación: "La Tiendita en el Salón"
Se les presenta la siguiente situación:

• “Imaginemos que nuestro salón se convierte en una tiendita. Aquí hay frascos con canicas, cajas con galletas, y sobres con estampas. Cada grupo va a recibir diferentes objetos para contar, ordenar y representa