Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Secuencia didáctica: Explorando la diversidad natural de mi comunidad y otros lugares
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares
Objetivo (PDA): Indaga sobre los cuidados que necesitan las plantas y los animales de su comunidad
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Tema transversal: Cuidado del ambiente

1. INICIO (10 minutos)

Ambiente y motivación:
Recibir a los niños en círculo y mostrarles imágenes grandes y coloridas de plantas y animales típicos de la comunidad (por ejemplo, el maíz, un nopal, una flor, el colibrí, el perro, el gato, el tlacuache).
Hacer preguntas abiertas para activar su curiosidad y pensamiento crítico:

• ¿Alguien reconoce alguna de estas plantas o animales?


• ¿Alguien tiene una mascota o cuida alguna planta en casa? ¿Cómo la cuidan?

Lectura breve:
Leer juntos (apoyándose en imágenes y palabras clave en tarjetas) una mini-historia donde una niña cuida una planta y un niño ayuda a un pajarito.

• Preguntar: ¿Qué están haciendo los niños en la historia? ¿Por qué creen que es importante cuidar a las plantas y los animales?

2. DESARROLLO (25 minutos)

Indagación guiada y experiencia directa:
Dividir a los niños en pequeños equipos y darles una “caja exploradora” (lupa de juguete, vaso transparente, pinceles suaves, imágenes impresas, hojas y algunos objetos naturales recolectados previamente en la escuela, como hojas caídas, ramitas, flor