Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia a desarrollar (PDA): Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos
Desafío interdisciplinar: Comprensión lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y situar el problema.

1. Bienvenida y encuadre: Saluda al grupo y plantea la siguiente pregunta detonadora escrita en el pizarrón:
   “¿Cómo sabemos qué ocurrió hace miles de años si nadie de nosotros estuvo ahí?”

   
   



2. Dinámica rápida: Pide a dos o tres alumnos que compartan, en voz alta, alguna historia antigua que conozcan (pueden ser leyendas familiares, mitos indígenas o datos sobre los primeros seres humanos).

   
   



3. Presentación del problema (ABP):
   “Imagina que eres parte de un equipo de exploradores que descubre restos de una ciudad muy antigua. No hay escritos, solo objetos y dibujos. ¿Cómo podrías descubrir qué pasó ahí y quiénes vivieron, si solo tienes lo que encuentras?”

   
   

   Transición:
   Explica que hoy trabajarán como “detectives del pasado”, usando lo que se llama fuentes históricas para descifrar el pasado.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar el problema, integrar la comprensión lectora y promover el pensamiento crítico/interculturalidad.

1. Lectura guiada y comprensiva (10 minutos):
   Repart