Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver problemas vinculados al contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representar de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos "+", "-", "=" y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Motivación: realizar una actividad en la que los alumnos tengan que resolver problemas sencillos de sumas y restas utilizando material concreto (bloques, fichas, etc.).


• Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


• Reflexión sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Realización de una actividad individual en la que los alumnos representen las operaciones de suma y resta utilizando representaciones gráficas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes problemas de la vida cotidiana que impliquen sumas o restas.


• Trabajo en parejas para resolver los problemas utilizando material concreto.


• Puesta en común de las soluciones encontradas y reflexión sobre las estrategias utilizadas.


• Actividad individual para representar las sumas y restas utilizando el signo "+" o "-" y los numerales.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Realización de actividades prácticas en las que los alumnos tengan que resolver problemas de su contexto utilizando sumas y restas.


• Uso de material concreto y representaci