Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 5

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 5
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Enfoque: Vida saludable e Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario (convivencia armónica en el aula)
Problema interdisciplinar: Convivencia

1. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños manifiesten oralmente, y de manera clara, sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construyen en la convivencia diaria, dándose a entender usando distintos lenguajes, en un ambiente saludable e inclusivo.

2. Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación:

• Recibimiento cálido, saludando a cada niño y niña por su nombre, mostrando interés y sonriendo.


• Círculo de bienvenida: sentados en círculo, se les pregunta cómo se sienten el día de hoy. Se muestran tarjetas grandes con caritas felices, tristes, enojadas, sorprendidas y cansadas para que puedan señalar cómo se sienten si aún no lo pueden expresar oralmente.


• “Hoy vamos a jugar a conocernos y a contarle a los amigos cómo nos sentimos y qué nos gusta, usando palabras, gestos o dibujos. Aquí todos somos importantes y nos vamos a escuchar.”

Enfoque inclusivo:
Asegurarse de que todos puedan participar: mencionar que pueden usar señas, gestos, palabras, dibujos, o tarjetitas. Apoyar a quienes lo necesiten, por ejemplo, modelando respuestas o usando pictogramas.

3. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal: “Mi voz, mi emoción”

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