Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 1

Grado: 5º Primaria
Rango de edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Secuencia didáctica: Texto autobiográfico – Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de género, Convivencia
Metodología: Proyecto comunitario – Aprendizaje colaborativo e interdisciplinar

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Al final de la sesión, las y los estudiantes leerán textos autobiográficos breves y reflexionarán sobre las razones por las que estos suelen estar narrados en primera persona del singular, identificando cómo los relatos personales ayudan a conocernos y a mejorar la convivencia en la comunidad del aula.

MOMENTO 1: APERTURA. "¿QUIÉN SOY Y CÓMO ME VIVO EN MI COMUNIDAD?" (10 minutos)

• Saludo cálido y presentación del tema: "Hoy exploraremos los relatos de nuestras propias vidas, para conocernos más como grupo y reflexionar sobre cómo nuestras experiencias pueden mejorar la convivencia en el aula".


• Dinámica breve de inclusión: El alumnado se sienta en círculo. Cada quien comparte su nombre y una palabra que los represente hoy (por ejemplo: alegre, nerviosa, curioso).


• Breve introducción dialogada sobre qué es una autobiografía: "Una autobiografía es un texto donde contamos experiencias importantes de nuestra vida, usando 'yo' para narrar lo que sentimos y vivimos".


• Plantear la pregunta generadora: "¿Por qué creen que las autobiografías se escriben en primera persona? ¿Cómo nos sentimos cuando contamos algo propio?"


• Recuperar ejemplos de mujeres y hombres de diferentes contextos, resaltando la importancia de escuchar