Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Título de la sesión: ¡Nos comunicamos a distancia!
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad
Problema transversal: Disciplina

PROPÓSITO (PDA):
Que los alumnos identifiquen las características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. ACTIVIDAD DE INICIO (10 min)

Dinámica de integración e inclusión:

• Bienvenida cálida, cuidando que todos se sientan escuchados y seguros para participar.


• Pregunta detonadora:
  
  
  • “¿Alguna vez han recibido una carta o un mensaje especial de alguien que estaba lejos? ¿Cómo se sintieron?”
  
  
  
  


• Se hará una pequeña lluvia de ideas donde todos los estudiantes, incluyendo aquellos con diferentes necesidades, puedan expresarse verbalmente, dibujando o escribiendo en tarjetas.


• Poner especial atención en las reglas básicas de convivencia: escucharnos, no interrumpir y respetar las opiniones (reforzando el trabajo sobre disciplina).

2. DESARROLLO (25 min)

A. Exploración inicial (5 min)

• Se presenta un pequeño paquete con diferentes ejemplos de textos epistolares:
  
  
  • Una carta escrita a mano, una postal, un correo electrónico (impreso), un mensaje de voz transcrito, etc.
  
  
  
  


• Los alumnos observan y comparan (los recursos se imprimirán con letra grande, se incluirá Braille y pictogramas para alumnos que lo requieran).

B. Actividad principal (15 min)

• División en equipos diversos: c