Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Explorando la naturaleza y sus cuidados
Contenido: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Objetivo (PDA): Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interdisciplinar (Cuidado del ambiente)

1. ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (10 minutos)

Actividad: “¿Qué hay en la naturaleza?”
El docente inicia la sesión mostrando una caja misteriosa con imágenes y objetos representativos (ramita, piedra, hoja, foto de flor, muñeco de animal, tapita de plástico).

Guía:
— ¿Qué creen que hay dentro de la caja mágica de la naturaleza?
— ¿Han visto algo de esto afuera, en el parque, en casa o en la calle?
— ¿Cuál creen que es natural y cuál no? ¿Por qué?

Se invita a que expresen sus ideas, favoreciendo la expresión oral y escuchando diferentes opiniones.

2. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA (ABP) (5 minutos)

Situación problemática:
“Un día, los animalitos del parque encontraron basura en su casa. Las plantas estaban tristes y los pájaros no tenían agua limpia para beber. Los seres vivos y no vivos en la naturaleza necesitan ayuda para estar sanos y felices. ¿Qué podemos hacer para ayudarlos?”

Pregunta generadora (para fomentar pensamiento crítico):
— ¿Cómo podemos cuidar a los seres de la naturaleza y qué