Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Matemáticas
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Estudio de los números (Sesión 1 de 2)
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, interdisciplinariedad con el problema de rezago educativo.

CONTENIDO:
Estudio de los números: comprensión y expresión oral de la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.

OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos expresen oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y, hasta donde sea posible, en su lengua materna, en forma ascendente y descendente a partir de un número natural dado.

I. ACTIVIDADES INICIALES (10 minutos)

1. Motivación y conexión con el contexto:

   
   
   
   
   • La maestra o maestro inicia preguntando:
     “¿Por qué creen que es importante saber contar, no solo hacia adelante, sino también hacia atrás? ¿Dónde han visto que se usan los números grandes en la vida diaria?”
   
   
   • Se invita a los alumnos a compartir ejemplos, como: contar dinero, ver puntajes de juegos, esperar turnos, leer la hora, etc.
   
   
   • Se introduce el reto:
     “Hoy vamos a descubrir hasta dónde podemos contar y qué tan lejos pueden llegar nuestros números. También veremos cómo contar no solo en español, sino también en nuestra lengua materna (si alguien la habla).”
   
   
   
   



2. Identificación del problema:

   
   
   
   
   • Breve reflexión guiada:
     “¿Creen que todos los niños y niñas de México saben contar igual de bien? ¿Qué sucede cuando no aprendemos a contar bien desde peque