Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Ámbito: Desarrollo Personal y Social
Contenido: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Grupo: Preescolar 1º (Niños y niñas de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Tema transversal: Valores (Respeto, empatía y solidaridad)
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Que las niñas y los niños descubran sus gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí mismos, en un ambiente que valore la diversidad.

Inicio (10 minutos)

Bienvenida y Ambientación

• Se da la bienvenida a cada niño y niña llamándolo por su nombre. Se muestra un saludo de diferentes maneras: con la mano, con una sonrisa, en voz baja o fuerte, en español y en alguna lengua originaria de la región si la hubiera.


• Se invita a los niños y niñas a sentarse en círculo y se les pregunta:
  “¿Cómo te llamas? ¿Te gusta tu nombre? ¿Sabes quién te lo puso?”


• Se anima a que cada uno diga su nombre y, si lo desea, comparta cómo le gusta que le llamen en casa.


• Se enfatiza la importancia de que todos los nombres son hermosos y que cada persona es especial y única.

Vinculación con valores: El grupo aplaude cada presentación, reforzando el respeto y la empatía hacia la identidad de cada quien.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad Central: “Mi lugar, mi familia, mis juegos”