Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 3º (3 a 6 años)

Propósito del aprendizaje (PDA):
Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Contenido central:
Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Enfoque metodológico:
Proyecto Comunitario con atención interdisciplinar al problema de lectoescritura.

Enfoque transversal:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración:
45 minutos

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Reunir a las niñas y niños en semicírculo.

  
  



• Plática breve:
  "Niñas y niños, ¿han visto cómo a veces las personas escriben mensajes para sus amigos o para sus familias? Hoy vamos a comenzar un proyecto especial: vamos a crear mensajes y dibujos para las personas que queremos, ¡así podemos contarles lo que sentimos y lo que nos gusta de nuestra comunidad!"

  
  



• Presentación de ejemplos:
  Mostrarles fotografías, tarjetas, cartas breves y dibujos con textos cortos (por ejemplo: "Te quiero, mamá"; "¡Bienvenida, maestra!"; "Gracias, abuelito") en diferentes lenguas indígenas y español, valorando la diversidad cultural del grupo.

  
  



• Pregunta detonadora:
  "¿A quién les gustaría escribirle un mensaje? ¿Qué le dirían?"

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

**a) Integración de la comunidad y cultura es