Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 3

Grado y Grupo: Primaria 1° (6 a 8 años)
Asignatura: Ciencias Naturales (con enfoque transversal en Formación Cívica y Ética)
Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación

Atención interdisciplinar:

• Valores: Respeto, empatía y aceptación de la diversidad.


• Igualdad de género: Todos los cuerpos, de niñas y niños, son valiosos y dignos de respeto.


• Vida saludable: Reconocer la importancia de cuidar nuestro cuerpo todos los días.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos): Activación de conocimientos previos e indagación

Actividad: “¿Cómo soy por fuera?”

• El docente recibe a los niños en círculo y les pregunta:
  “¿Alguien me puede decir qué partes del cuerpo tenemos por fuera? ¿Qué ven cuando se miran al espejo?”


• Se invita a algunos estudiantes a nombrar partes del cuerpo señalándose: cabeza, brazos, piernas, manos, pies, ojos, boca, orejas, etc.


• Después, el docente muestra imágenes de niñas y niños diversos (diferentes tonos de piel, contexturas, alturas, peinados, etc.) y pregunta:
  “¿En qué se parecen estos niños y en qué son diferentes?”


• Se enfatiza que todos los cuerpos son únicos, especiales y merecen respeto.

2. Desarrollo (25 minutos): Indagación guiada, diálogo y expresión

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