Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Segundo grado de Preescolar (3-6 años)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños aprecien la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugieran formas de cuidarlos y preservarlos.

Problema a Resolver (Aprendizaje Basado en Problemas – ABP):
“En nuestro entorno encontramos plantas, animales, piedras, agua y otros elementos de la naturaleza. A veces, algunos niños y adultos tiran basura, arrancan flores o dañan a los animalitos. ¿Qué podemos hacer para cuidar todos los elementos de la naturaleza que están a nuestro alrededor?”

Enfoque Interdisciplinar:

• Cuidado del ambiente


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Artes y experiencias estéticas

Secuencia Didáctica (45 minutos)

1. Activación de saberes previos y sensibilización (10 minutos)

• Bienvenida y círculo de reflexión:
  Invita a los niños a sentarse en círculo. Pregunta:

  
  
  
  
  • “¿Qué cosas encuentras cuando salimos al patio o al parque?”
  
  
  • “¿Qué animales, plantas, piedras o cosas no vivas ves?”
  
  
  • “¿Cómo crees que se sienten si alguien los pisa o rompe?”
  
  
  
  



• Lectura dialogada:
  Lee en voz alta un cuento breve adaptado (puedes usar un libro como “El árbol generoso” o un relato sencillo de tradición oral de la comunidad), que hable sobre un animalito o planta que vive en el parque y cómo se siente cuando los niños cuidan o dañan su espacio.
  Haz pausas para preguntar:

  
  
  
  
  • “¿Cómo creen que se siente el árbol / animalito?”