Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
Contenido: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Recopila y analiza anuncios publicitarios elaborados con distintos fines; por ejemplo, comerciales, políticos y sociales.

Secuencia didáctica sugerida

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos

• Inicia la clase preguntando:
  
  
  • ¿Han visto anuncios en la televisión, la radio, la calle o internet?
  
  
  • ¿De qué hablan esos anuncios?
  
  
  • ¿Para qué creen que existen?
  
  
  
  


• Comenta que los anuncios nos invitan a comprar productos, a votar por alguien o a cuidar nuestro entorno, entre otros temas.


• Presenta dos anuncios reales de la comunidad (uno comercial, uno social sobre el cuidado del ambiente) y motiva un diálogo breve:
  
  
  • ¿Qué buscan lograr estos anuncios?
  
  
  • ¿Qué mensaje te llama más la atención? ¿Por qué?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Análisis y reflexión sobre los anuncios

• Divide al grupo en equipos de 4 alumnos.


• Cada equipo recibe 2 anuncios impresos recolectados previamente en la comunidad (1 comercial y 1 social-ambiental).


• Solicita que, en equipo, respondan estas preguntas:
  
  
  1. ¿De qué trata el anuncio?
  
  
  2. ¿Quién lo hizo y para quién va dirigido?
  
  
  3. ¿Qué idea o acción quiere que hagamos?
  
  
  4. ¿Qué técnicas usa para llamar la atención? (colores, imágenes, frases, dibujos, personajes)
  
  
  5. ¿Es un mensaje que cuida el ambiente o l