Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

ALEXA EMMANUELA RIVERA
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad), y las conductas de autocuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 2
Contenido: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Enfoque: Pensamiento crítico, Vida saludable y Aprendizaje por indagación
Tema interdisciplinar: Disciplina (cuidado del propio cuerpo, límites y autocontrol)
Objetivo (PDA): Analiza creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad), y las conductas de autocuidado.



Propósito de la sesión


Que los estudiantes identifiquen las etapas del desarrollo humano, comprendan de forma básica el proceso de reproducción, y comiencen a indagar sobre las infecciones de transmisión sexual y los embarazos en adolescentes, desarrollando pensamiento crítico y hábitos de autocuidado, así como reflexionando sobre la importancia de la disciplina en el cuidado de la salud sexual y reproductiva.



Estructura de la sesión



1. Inicio (10 minutos)


Dinámica de bienvenida y encuadre:



  • Recibe a los estudiantes con una breve plática para romper el hielo:
    “Hoy vamos a hablar sobre nuestro cuerpo, su desarrollo y cómo nos podemos cuidar. Es normal tener dudas o sentir curiosidad, lo importante es informarnos bien y aprender a tomar decisiones responsables. Además, aprenderemos cómo la disciplina y el autocuidado nos ayudan a mantener una vida saludable.”

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