Funciones
Mireya Medina
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Funciones - Aprendizaje por indagación
Tema: Funciones
Grado: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Relacionar e interpretar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Introducción:
- Presentar el tema de funciones y su importancia en varias disciplinas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan identificar relaciones entre dos cantidades.
Desarrollo:
- Formar grupos de trabajo heterogéneos y asignar a cada grupo una situación cotidiana relacionada con el problema del ausentismo.
- Los alumnos deberán investigar y recopilar datos para representar tabularmente la relación entre el número de alumnos ausentes y el número de días de clase.
- Cada grupo debe presentar su tabla y realizar una interpretación de los datos.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las interpretaciones de cada grupo.
- Reflexionar sobre la importancia de representar los datos de manera tabular para identificar patrones y relaciones.
Sesión 2:
Introducción:
- Retomar la situación del ausentismo y las tablas elaboradas por los grupos en la sesión anterior.
- Presentar ejemplos de gráficas que representen la relación entre dos cantidades.
Desarrollo:
- Los grupos deben utilizar los datos de sus tablas para elaborar una gráfica que represente la relación entre el número de alumnos ausentes y el número de días de clase.
- Cada grupo debe analizar la gráfica obtenida e interpretar las tendencias y patrones que observen.
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