Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes
Preescolar 2º, alumnos de 3 a 6 años
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Atención a la disciplina

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos manifiesten oralmente y de manera clara sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, construidas en la convivencia diaria, dándose a entender usando distintos lenguajes.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Bienvenida e integración grupal (5 minutos)

• Recibimos a las y los niños en círculo en el tapete.


• Cantamos una breve canción de saludo que involucre decir el nombre de cada niño y niña, para fomentar el reconocimiento de la voz propia y de los demás.


• Breve recordatorio sobre la importancia de escuchar cuando otra persona habla.

2. Actividad de sensibilización: “Así me siento hoy” (10 minutos)

• Mostramos láminas grandes con caritas que expresan distintas emociones: alegría, tristeza, enojo, miedo y sorpresa.


• Se invita a cada niño o niña a elegir la carita que más se parece a cómo se siente hoy y, pasándola al frente, decir: “Hoy me siento…” (por ejemplo, “Hoy me siento alegre porque vine a la escuela”).


• Se promueve que usen palabras, gestos y hasta sonidos o posturas para expresar lo que sienten.


• Preguntamos si alguien quiere agregar algo sobre por qué se sienten así.
  Enfoque inclusivo: Se da tiempo suficiente para que cada quien se exprese a su ritmo, se apoya con pictogramas o apoyo visual para quien lo necesite.

**3. Actividad principal del proyecto: “Te cuento lo qu