Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Plan de clase

Escuela Primaria “Niños Héroes”
Grado: 3°
Asignatura: Lengua Materna – Español
Secuencia Didáctica: Leer, disfrutar y comprender cuentos de nuestra comunidad
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos

Propósito de aprendizaje (PDA):
Reconoce relaciones causa-efecto entre las partes de los cuentos.

Metodología:
Proyecto comunitario, con enfoque en el pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema a atender: Desinterés en la lectura.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes y acercamiento afectivo

• El/la docente recibe al grupo con música suave y los saluda animadamente.


• Pregunta: “¿Alguien sabe qué es un cuento? ¿Recuerdan algún cuento que les haya contado su abuelita, mamá o papá?”


• El grupo comparte cuentos cortos que conozcan de su comunidad, barrio o familia (puede ser oral).


• Se enfatiza que los cuentos son narraciones que nos enseñan cosas importantes de nuestra cultura y que leerlos puede ser muy divertido.

Propósito: Motivar a los alumnos desde su entorno inmediato y conectar el tema con sus vivencias.

Desarrollo (25 minutos)

2. Relato breve y análisis guiado

• El/la docente narra un cuento breve, tradicional o local, por ejemplo: “El conejo que perdió su casa” (adaptado a la comunidad).


• Durante la narración, utiliza materiales visuales (ilustraciones, objetos de la comunidad) para captar la atención y propiciar el interés.


• Al terminar, se pregunta al grupo:
  
  
  • ¿Por qué el conejo perdió su casa?
  
  
  • ¿Qué pasó cuando pidió ayuda?
  
  
  • ¿Qué hizo el conejo que cambió la historia?
  
  
  • ¿Cómo terminó el cuento?