Aprendizaje servicio

Ivanna Ixchel Puga
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
PREESCOLAR 2º GRADO — SESIÓN 1 DE 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacción con personas de diversos contextos: relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Secuencia didáctica: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión e Interdisciplinariedad con atención al problema de violencia
Edad: 3 a 6 años


Propósito de la sesión (PDA):
Que las y los alumnos interactúen con distintas personas en situaciones diversas y establezcan acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y Ronda de Presentación Inclusiva
    • Recibir a los niños y niñas con una canción de saludo en la que puedan moverse y decir su nombre, permitiendo que cada uno exprese alguna característica especial de sí mismo (ejemplo: “Me llamo Sofía y me gusta bailar”).
    • Presentar con imágenes y muñecos personas con diferentes características físicas, culturales y de habilidades.
    • Preguntar: “¿Cómo somos diferentes?, ¿En qué nos parecemos?”



  2. Conversación Guiada: ¿Quiénes viven y conviven en nuestra escuela?
    • Con apoyo visual (fotos, pictogramas), mostrar personas que trabajan en la escuela: maestras, intendentes, personas del comedor, compañeros de otros grupos, etc.
    • Preguntar: “¿Quiénes nos ayudan? ¿A quiénes ayudamos? ¿Cómo nos gustaría que nos trataran todos los días?”




Desarrollo (25 minutos)
3. Actividad Principal: "El mural de la amistad y la ayuda"
• Explicar que harán un mural para la entrada del salón, donde dibujarán situaciones en las que ayudan a otros y conviven de forma amable, aceptando diferencias.
• Primer paso (en asamble