Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Historia – 1º de Secundaria
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (atendiendo al problema: disciplina), Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

OBJETIVO (PDA):
Que las y los alumnos conozcan sistemas que tienen como propósito abordar la historia de los primeros pueblos en el territorio de lo que ahora es nuestro país.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Bienvenida e inclusión
El/la docente recibe al grupo con una breve actividad de integración:
Dinámica rápida “¿Qué sabemos?”
Se coloca una lámina o imagen grande en el pizarrón con diversas representaciones de pueblos antiguos (cuevas, pinturas rupestres, objetos de piedra, mapas antiguos).

Cada alumno toma una nota adhesiva de color y responde:
¿Qué crees que sucedía en el pasado lejano donde ahora vivimos?
Se pegan las notas en torno a la imagen, fomentando la participación de todos y evitando juicios sobre las respuestas.

Presentación del problema interdisciplinar
El/la docente explica brevemente:
“Hoy trabajaremos como si fuéramos detectiv@s del pasado. Nos enfrentamos a un reto:
¿Qué sistemas usan los historiadores para saber cómo vivían los primeros pueblos de nuestro país?
Al mismo tiempo, reflexionaremos sobre cómo podemos trabajar juntos de manera respetuosa y disciplinada, para descubrir mejor nuestra historia”.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Planteamiento del problema (ABP)
Se plantea el siguiente caso a todo el grupo:
“Imagina que un grupo internacion