Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Maria Jose Ignacio- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 1
Nivel: Preescolar 1° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: “Descubriendo y organizando lo que nos rodea”
Contenido: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela: lo que hay en la cocina, en la sala, en los estantes de su escuela, en el espacio escolar, entre otros.
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico e igualdad de género.
Interdisciplinariedad: Prevención de adicciones (hábitos saludables frente a sustancias y productos nocivos para la salud).
APERTURA (10 minutos)
“¿Qué hay aquí? ¿Dónde va cada cosa?”
- Bienvenida: Saludo colectivo y breve dinámica de activación: “El objeto misterioso”. El docente saca de una caja algunos objetos variados (taza, cuchara, crayón, libro, botella de agua, envoltura de dulce, fruta, etc.).
- Exploración inicial: Los niños observan y dicen a qué lugar pertenece cada objeto (ej. la cuchara va en la cocina, el crayón en la mesa de trabajo, la fruta en la cocina o lonchera).
- Pregunta detonadora: “¿Por qué creen que ponemos las cosas en lugares diferentes? ¿Podemos cambiar dónde va cada una?”
Énfasis en pensamiento crítico e igualdad de género:
Se alienta a que niños y niñas participen por igual y se valoran todas las opiniones, destacando que todos pueden ayudar en organizar la casa y la escuela.
DESARROLLO (25 minutos)
“Clasificamos nuestro mundo”
- **Investigación guiada (Apr