Comunicación y representación técnica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Tecnología II – Secundaria
Contenido: Comunicación y representación técnica
Grado: 2º de secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas
Enfoque: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar, contextualizar y movilizar conocimientos previos.

• Bienvenida y ambientación:
  Saludo cordial. Recordatorio de la importancia de la tecnología en nuestra vida diaria y cómo la utilizamos para resolver problemas en nuestra comunidad.

  
  



• Pregunta detonadora:
  “¿Alguna vez han tratado de explicar una idea usando solo palabras y han sentido que no los entienden? ¿Qué pasa si usan un dibujo, un mapa o un plano?”

  
  



• Actividad breve:
  Presento una caja misteriosa cerrada. Sin mostrar lo que contiene, les pido que escriban o dibujen rápidamente (2 minutos) cómo creen que es por dentro.
  Después de compartir algunas ideas, destapo la caja y comparo con los dibujos. Reflexión: la representación gráfica ayuda a comunicar ideas de manera más clara a otros.

  
  



• Conexión interdisciplinaria:
  Comento: “Cuando hacemos dibujos técnicos, usamos medidas, proporciones y formas… ¡todo eso es matemática! Además, usar bien la comunicación gráfica ayuda a que las personas de dif