Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Brayan González- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Asignatura: Comunidad
Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y derecho a pertenecer a una
Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión e Igualdad de género
Problema a Atender: Desinterés
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Descubriendo nuestras historias
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes indagarán en diversas fuentes (orales, escritas, digitales, objetos y testimonios) para construir la historia personal y familiar, representándola con dibujos y gráficos (línea del tiempo); además, explicarán similitudes y diferencias con las historias de sus compañeras y compañeros, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos, promoviendo la inclusión y la igualdad de género.
Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación (ABP)
• La maestra o maestro llega al salón y presenta el “problema” a resolver:
“En nuestra comunidad escolar, a veces no conocemos las historias de nuestras familias ni de dónde vienen. Si no las compartimos, podemos sentirnos solos o pensar que nuestras familias son muy diferentes o raras. ¿Por qué es importante conocer la historia de nuestra familia y compartirla con las demás personas?”
• Se forman parejas para platicar brevemente sobre quiénes viven en su casa y cómo es su familia. La maestra o maestro guía diciendo:
“Piensen en todas las personas que forman su familia: mamá, papá, abuelitos, tías, tíos, hermanos, hermanas, o personas que viven con ustedes. Todas las famil