Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
francisco bustos- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria, 2º
Edad: 12-15 años
Contenido: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas
Duración: 50 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Motivar y contextualizar la importancia del pensamiento estratégico y creativo para resolver problemas reales de la comunidad.
Bienvenida y Presentación del Tema (3 minutos):
Saludo cordial y breve explicación del objetivo de la clase.- "Hoy vamos a comenzar un reto: identificar problemas reales en nuestra escuela o barrio y buscar juntos soluciones originales y efectivas. Vamos a convertirnos en jóvenes estrategas y creativos."
Enganche con Pregunta Generadora (2 minutos):
- “¿Qué problema has notado últimamente en la escuela o la comunidad? ¿Cómo crees que podríamos solucionarlo de una forma innovadora?”
- Se invita a los estudiantes a compartir algunas ideas rápidamente.
Lectura breve (5 minutos):
- Se reparte un pequeño texto narrativo sobre un grupo de jóvenes que resuelven, con ingenio y organización, el problema de desperdicio de agua en su escuela usando estrategias matemáticas sencillas.
- Lectura en voz alta (voluntaria o por turnos).
- Pregunta detonadora: “¿Qué habilidades usaron los chicos para resolver el problema?”