Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

francisco bustos
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE | SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria, 2º
Edad promedio: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para satisfacer intereses y necesidades humanas
PDA u Objetivo de Aprendizaje:
Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas mediante la lectura y la escritura, integración de habilidades matemáticas.
Problema interdisciplinar: Desarrollo de habilidades matemáticas.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Despertar interés y activar conocimientos previos.



  • El docente saluda al grupo y plantea la siguiente pregunta detonadora:
    “¿Han pensado alguna vez cómo sería nuestra vida si solo tuviéramos nuestro cuerpo para resolver todo? ¿Cómo construiríamos una casa, cocinaríamos, o moveríamos objetos muy pesados?”

  • A continuación, presenta imágenes o pequeños videos de situaciones cotidianas (por ejemplo: construcción de una casa, reparación de una bicicleta, uso de calculadoras, uso de anteojos) y pide a los alumnos que mencionen qué objetos ayudan a que esas actividades sean posibles.

  • Breve referencia histórica: El profesor narra una anécdota corta sobre el primer ser humano que usó una piedra como martillo, invitando a reflexionar cómo ese acto cambió la vida de su comunidad.

  • Plantea el problema interdisciplinario:
    “¿Cómo nos ayudan las herramientas y máquinas, ju