Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar 3º (Alumnos de 3 a 6 años)

CONTENIDO:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

OBJETIVO (PDA):
Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

ENFOQUE:
Aprendizaje por Indagación
Pensamiento crítico
Artes y experiencias estéticas

PROBLEMA A ATENDER:
Habilidades matemáticas

Secuencia Didáctica

Propósito de la Sesión

Que las niñas y los niños reconozcan los números como una herramienta útil en su entorno, inicien el conteo en voz alta de la serie numérica y la amplíen a través de juegos, arte y situaciones cotidianas.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y exploración de ideas

• Ambientación estética: El aula estará decorada con imágenes de objetos cotidianos (frutas, hojas, piedras, pinceles) de diferentes cantidades y colores, de modo llamativo y estético.


• Dinámica de bienvenida:
  
  
  • “Nos saludamos contando”
    Todos se ponen de pie formando un círculo. El/la docente dice:
    “Hoy vamos a jugar con los números que usamos todos los días. ¿Cuántos somos hoy en el salón? Vamos a contarnos uno por uno”.
    Los niños se cuentan en voz alta, señalándose con alegría y ritmo.
  
  
  • Preguntas detonadoras:
    “¿Dónde han visto números hoy? ¿Para qué creen que sirven? ¿Contamos cuando jugamos o cuando ayudamos en casa?”
  
  
  
  

Pensamiento crítico: Los niños proponen ideas sobre “por qué” y “para qué” usamos los números.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación activa y juego interdisciplinar

• **Situació