Sesión 1 de 2

FRANCISCO JAVIER BUSTOS
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Materia: Tecnología
Grado: 2º de Secundaria
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio (ApS)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, habilidades matemáticas, apropiación de las culturas mediante lectura y escritura


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.



Fase 1. Inicio (10 minutos)


Dinámica de motivación y activación de conocimientos previos



  • Saludo cordial y breve explicación del objetivo de la clase.

  • Preguntas detonadoras (plenario):

    • ¿Han sentido alguna vez que sus manos no son suficientes para hacer algo?

    • ¿Qué objeto usan para resolver tareas diarias que serían difíciles solo con el cuerpo?

    • ¿Conocen alguna herramienta de sus abuelos o familiares que hoy se use de manera diferente?



  • Proyección breve de imágenes: distintas herramientas (martillo, calculadora, pala, computadora, bicicleta).

  • Lectura breve de un texto adaptado: “Las herramientas a través de la historia humana”.

    • (El texto incluirá ejemplos de varias culturas en México, como el metate o la coa azteca, y la comparación con herramientas modernas).



  • Actividad rápida de escritura:

    • “Escribe en una tarjeta una herramienta que uses y por qué la prefieres a usar solo tus manos.”




Énfasis: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, conexión con la historia y la vida cotidiana.



Fase 2. Desarrollo (30 minutos)


*Trabajo en equipo inte