Introducción al tema y exploración de los objetos del entorno

Maria Verónica Jiménez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los objetos del entorno (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos experimenten con objetos y elementos del entorno, reconociendo si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno, como semillas, frutas, hojas, ramas, etc. Invitarlos a observarlos y describir sus características.

  2. Preguntar a los alumnos si creen que estos objetos pueden cambiar o transformarse. Permitir que compartan sus ideas y suposiciones.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una variedad de objetos y elementos del entorno. Pedirles que experimenten con ellos, utilizando diferentes recursos como agua, luz, calor, etc., para observar si hay cambios o transformaciones en los objetos.

  4. Durante la experimentación, los alumnos deberán mantener normas de seguridad, como no comer o beber sustancias desconocidas, no acercarse demasiado al fuego, etc.

  5. Al finalizar la sesión, invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y conclusiones. Reflexionar en grupo sobre lo experimentado.


Sesión 2: Clasificación de objetos del entorno (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos clasifiquen objetos del entorno según sus características, reconociendo la diversidad de la comunidad o región.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la sesión anterior y las experiencias de experimentación con objetos del entorno.

  2. Invitar a los alumnos a traer objetos del entorno que consideren interesantes para clasificar. Estos objetos pueden ser traídos de casa o encontrados en el entorno escolar.

  3. Realizar una lluvia de ideas en gru