Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 de 5
Grado: 5º de Primaria (10 – 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (Ética, Español, Formación Cívica y Ética)

PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA):
Los estudiantes reflexionarán sobre las diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse entre las personas, reconociendo los factores que las originan y su impacto en la convivencia, para propiciar el entendimiento mutuo en su comunidad escolar.

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida e Inclusión

• Saludo cálido, creando un ambiente seguro y respetuoso.


• Breve charla sobre la importancia de la diversidad: "Cada uno de nosotros es único: pensamos, actuamos y nos relacionamos de formas distintas. ¡Eso hace especial a nuestro grupo!"


• Pequeño juego: “Yo soy…”
  Cada estudiante dice su nombre y algo que le guste (por ejemplo: “Yo soy Ana y me gusta dibujar”). El siguiente repite lo anterior y suma su dato.
  Objetivo: Valorar la diversidad de intereses y formas de ser.

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Actividad de Reflexión – Interdisciplinariedad e Igualdad de Género (10 min)

• Cuento breve:
  El docente lee un cuento sencillo donde niñas y niños, con distintas costumbres y maneras de actuar, deben convivir y resolver un problema juntos (por ejemplo, organizar una fiesta de la comunidad).


• Preguntas guía:
  
  
  • ¿Cómo era cada personaje?
  
  
  • ¿Por qué actuaban diferente?
  
  
  • ¿Qué sintieron cuando sus ideas no eran iguales?
  
  
  • ¿Hay diferencias entre có