Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación Didáctica - Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: 4° de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenidos: Comprensión y producción de textos instructivos (reglamentos, recetas médicas y de cocina, instrucciones para juegos).
Proyecto comunitario interdisciplinar: Comprensión lectora, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Analizar características y propósito de diversos textos instructivos.

1. Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes analicen las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, e indicaciones para juegos de mesa o de patio, interpretando la información que presentan, desde una perspectiva comunitaria, cultural e inclusiva.

2. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación:
“¿Tú cómo lo harías?”
La maestra o el maestro inicia la clase mostrando diferentes objetos relacionados con instrucciones (un juego de mesa, una receta sencilla, un medicamento, un balón). Pregunta al grupo:

• ¿Qué tienen en común estos objetos?


• ¿Alguna vez han tenido que explicar a alguien cómo jugar un juego, cocinar algo o tomar un medicamento?

Conexión cultural y de inclusión:
Invita a compartir experiencias sobre juegos tradicionales, recetas de su comunidad o instrucciones que usan en casa, valorando la diversidad de saberes familiares y comunitarios.

Presentación del desafío del proyecto:
“Esta semana, vamos a investigar y escribir distintos textos instructivos que nos ayuden a compartir juegos, recetas e indicaciones útiles en la comunidad es