Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase – Preescolar 2°

Sesión 1/1
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Duración: 45 minutos
Edad: 3 a 6 años
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar (Comprensión lectora, Artes y experiencias estéticas, Vida saludable)

Propósito de aprendizaje (PDA):
Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación artística:

• Recibo a los niños con música instrumental suave.


• Los invito a sentarse en círculo, sobre tapetes de colores.


• Pregunto: “¿Cómo llegaste hoy? ¿Triste, contento, con sueño, emocionado?”


• Uso tarjetas con caritas (emojis) que representan emociones (feliz, triste, enojado, sorprendido, etc.) y pido que cada quien escoja una y explique por qué se siente así.


• Conexión vida saludable: Les recuerdo que está bien sentir diferentes emociones y que todas son importantes para cuidar nuestro corazón.

2. Desarrollo (25 minutos)

Lectura dialogada y expresión artística:

• Leo en voz alta el cuento breve: “La asamblea de los animalitos” (cuento sencillo donde los animales del bosque comparten cómo se sienten y qué necesitan para estar mejor en su casita-comunidad).


• Hago pausas para preguntar: “¿Cómo creen que se siente el conejito?, ¿qué necesita la tortuga?, ¿ustedes han sentido lo mismo?”


• Integro preguntas que favorecen la comprensión lectora: