Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Tema de la sesión:
Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Nivel:
Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración:
45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Valor transversal:
Convivencia (aprender a escuchar, respetar y compartir con los compañeros)

Enfoques prioritarios:
Inclusión, Pensamiento Crítico

FASE 1. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA (10 min)

Inicio motivador (en círculo):
La maestra se sienta con los niños y pregunta:

"¿Alguna vez han ido a una fiesta diferente a la de su cumpleaños? ¿Cómo era esa fiesta? ¿Había música, comida, gente vestida diferente? ¿Alguien celebra algo distinto en su casa?"

Presentación del problema:
"En nuestro país, México, hay muchísimas fiestas, comidas, canciones y formas de vestir. Pero, a veces, en la escuela, no todos conocen las mismas costumbres o celebraciones y eso puede hacer que no sepamos cómo convivir con quienes son diferentes. ¿Qué podemos hacer para conocernos mejor y convivir todos juntos, aunque seamos diferentes?"

Propósito explícito para los niños:
*"Hoy vamos a descubrir cómo en México hay diferentes maneras de celebrar y cómo podemos convivir y respetarnos, aunque seamos distintos o tengamos diferentes