La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Graciela Janeth Valencia- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Historia de Secundaria 3º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Contenido específico: El desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XI y XII
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XI y XII
Énfasis interdisciplinario: Comprensión lectora
Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Motivación y contextualización
Saludo e introducción breve
Saluda con calidez y destaca la importancia de entender el pasado para reconocer la diversidad y las diferencias culturales actuales.Planteamiento del problema
Presenta el siguiente caso-problema a los estudiantes:
“Imagina que vives en una ciudad muy antigua, más de 900 años atrás, en Italia o Flandes. La ciudad comienza a crecer y llega gente de diferentes lugares, con costumbres, idiomas y religiones distintas. Sin embargo, también hay grupos que quieren controlar la ciudad y a sus habitantes. ¿Cómo crees que esto afectó la vida cotidiana de las personas y la forma en la que se organizaban estas ciudades?”Activación de conocimientos previos
- Pregunta: ¿Han escuchado hablar de ciudades como Venecia, Florencia o Brujas? ¿Saben cómo era la vida en aquellas ciudades medievales?
- Escribe en el pizarrón las ideas que mencionen, incluidas las diferentes culturas y formas de organización.
Inclusión:
Permite que todos participen, usando estrategias como el pase de lista refle