Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2
Segundo de Primaria (6-8 años) | Duración: 45 minutos
Contenido: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento
Tema: Los órganos de los sentidos y su función. Acciones para cuidarlos. Relación con la alimentación.
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Exploración y descubrimiento (Sesión 2 – Profundización y acciones concretas).

Propósito (PDA):
Que los alumnos reconozcan y describan los órganos de los sentidos y su función; que expliquen y representen acciones que los ponen en riesgo y aquellas que previenen accidentes y favorecen su cuidado, haciendo relaciones iniciales con la alimentación.

1. INICIO (10 minutos)

Saludo y encuadre de la clase. Breve diálogo para activar conocimientos previos:

• “¿Recuerdan cuáles son los sentidos que usamos todos los días?”


• “¿Para qué nos sirven el olfato, la vista, el gusto, el oído y el tacto?”

Dinámica rápida: “¿Quién soy?”
Cada alumno recibe una tarjeta con una pista sobre un sentido (por ejemplo: “Conmigo puedes saborear la comida. ¿Quién soy?”). Los niños adivinan el sentido.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Exploración por indagación:

A) Descubrimos los órganos de los sentidos (15 min.)

• Pregunta detonadora:
  “Si tuvieran que investigar cómo sabemos que la sopa está caliente o que un jugo está frío, ¿qué usarían de su cuerpo? ¿Por qué?”

  
  



• Breve explicación adaptada:
  “El cuerpo tiene cinco sentidos: vista, oído, olfato, gusto y tacto. Cada uno tiene un órgano