La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 2

Materia: Inglés
Grado: Secundaria 2º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Objetivo (PDA): Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje transversal: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  El docente saluda al grupo y les comparte una breve anécdota (en inglés sencillo) sobre una persona que habla más de un idioma en México (puede referirse a una comunidad indígena local, alguien famoso, o incluso un personaje ficticio). Ejemplo: “Today I want to tell you about María. She speaks Spanish and Nahuatl. She uses Nahuatl with her grandparents and Spanish at school. How do you think she feels speaking two languages?”

  
  



• Activación de conocimientos previos:
  Pregunta al grupo (inclusivo, invitando a la participación de todos):
  • ¿Cuántos de ustedes hablan otro idioma o conocen a alguien que hable otro idioma?
  • ¿Por qué creen que en México y el mundo hay tantas lenguas diferentes?

  
  



• Presentación del propósito (en lenguaje sencillo y claro):
  “This week, we will learn about the many languages spoken in Mexico and around the world. We’ll read stories about real people, and you’ll create a graphic organizer or infogr