Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Matemáticas 1° de Secundaria
Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 3)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema transversal: Desinterés
Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa

Fase 1. INICIO (10 minutos)

● Dinámica de Rompehielo
Comienza la sesión con la pregunta:
"¿Para qué crees que sirven las fracciones y los decimales en la vida real?"
Permite que todos participen, usando una pelota o tarjeta para pasar la palabra. Escucha y valida todas las respuestas, resaltando la diversidad de ideas.

● Contextualización y reto
Presenta un breve video o imágenes de situaciones cotidianas donde aparecen fracciones y decimales (precios, recetas, puntuaciones de juegos, descuentos).
Pregunta:
“¿Qué diferencia hay entre decir un medio y decir 0.5? ¿Creen que es lo mismo? ¿Por qué?”
Invita a reflexionar y recoge distintas opiniones, sin dar aún una respuesta definitiva.

● Presenta el objetivo de la sesión
“Hoy vamos a investigar juntos cómo convertir fracciones a decimales y decimales a fracciones usando diferentes métodos. Al final de la clase, queremos que todos puedan usar más de una estrategia, y que cada quien encuentre la que le sea más cómoda.”

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

● Indagación grupal guiada
Divide al grupo en equipos pequeños e incluyentes (cuida que nadie quede solo y que los equipos sean diversos).
Entrega a cada equipo un mater