Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
CITLALLI SINAY ORTIZ
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cartográficamente las características del territorio de su comunidad, como espacio de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Objetivo: Representar cartográficamente las características del territorio de su comunidad como espacio de vida.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la resolución del problema "Los alumnos no saben cómo representar cartográficamente su comunidad".
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase: Valoración de los ecosistemas y su importancia.
- Explicar el problema a resolver: Los alumnos no saben cómo representar cartográficamente su comunidad.
- Motivar a los alumnos a explorar y descubrir la importancia de la representación cartográfica y su relación con los ecosistemas.
- Investigación (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Proporcionar recursos (libros, internet, materiales cartográficos, etc.) para que investiguen sobre las características del territorio de su comunidad y cómo representarlas cartográficamente.
- Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.
- Puesta en común (15 minutos):
- Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre cómo representar cartográficamente su comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas para identificar los elementos clave que deben estar presentes en la representación cartográfica.
Sesión 2 (45 minutos):
- Aplicación (10 minutos):
- Recordar a los alumnos los elementos clave para representar cartográficamente su comunidad.