La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Edad de los estudiantes: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinario: Alimentación
Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Ambientación y activación de saberes previos

1. Bienvenida inclusiva:

   
   
   
   
   • Saludo a cada estudiante por su nombre, reconociendo la diversidad de orígenes y costumbres.
   
   
   • Pregunta detonadora:
     ¿Alguna vez han escuchado a alguien hablar en una lengua diferente al español en casa, en la calle o en la escuela? ¿Qué sintieron o pensaron?
   
   
   
   



2. Presentación del tema y vínculo con la vida cotidiana:

   
   
   
   
   • Explicar que en México se hablan más de 60 lenguas indígenas y que, en el mundo, existen miles de idiomas.
   
   
   • Relacionar con el proyecto comunitario:
     ¿Cómo se comunican las familias sobre la alimentación tradicional o saludable en distintas lenguas?
   
   
   • Reflexión breve sobre cómo, en la diversidad, hay riqueza y aprendizajes valiosos para la convivencia y la salud.
   
   
   
   



3. Dinámica de inclusión:

   
   
   
   
   • Los estudiantes forman parejas y comparten si conocen palabras en alguna lengua distinta al español (indígena, extranjera, señas, etc.), o su significado en su contexto familiar o comunitario.
   
   
   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

*Exploración de la diversidad lingü