Comunicación y representación técnica.
Aimael Ornelas
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Tecnología
Nivel: Secundaria, 3º grado (12 a 15 años)
Tema: Comunicación y representación técnica
Duración: 50 minutos
Objetivo/PDA: Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Ambientación e inclusión:
- Saludo cálido y breve dinámica rompehielos: “Dime tu nombre y una forma que te gusta comunicarte (redes sociales, hablar, escribir, dibujar, etc.)”.
- Presentación del objetivo de la clase: “Hoy vamos a descubrir cómo podemos comunicar y mostrar nuestro proyecto tecnológico para que otras personas entiendan cómo funciona y por qué es importante.”
- Breve explicación sobre la importancia de comunicar ideas de manera clara en diferentes formatos, especialmente cuando se trabaja en equipo y para ayudar a la comunidad (enfoque de Aprendizaje Servicio).
- Se pregunta: “¿Por qué creen que es importante explicar y mostrar bien un proyecto? ¿Han tenido algún problema comunicándose con su equipo antes? Reflexión guiada con comentarios que inviten al pensamiento crítico y verbalización de experiencias diversas (inclusión).
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Actividad principal: "El reto de comunicar nuestro proyecto"
- Formación de equipos inclusivos:
- Se forman equipos de 4-5 personas, procurando la diversidad y equidad (variedad de habilidades, género, estilos de comunicación).
- Cada equipo elige o le es asignado