El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Dulce Salazar
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4


Grupo: Educación Inicial, Primer grado (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1/4
Contenido: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Propósito de Desarrollo de los Aprendizajes (PDA):
Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, la cultura y el arte.


Enfoques Transversales:



  • Inclusión (atención a la diversidad, materiales adaptados, respeto a las diferencias)

  • Artes y experiencias estéticas

  • Aprendizaje por indagación

  • Convivencia (interacciones respetuosas y colaborativas)



1. Inicio (10 minutos)


Bienvenida y ambientación:
Damos la bienvenida a las niñas y los niños, así como a sus acompañantes/adultos presentes en el aula. Se crea un ambiente acogedor con música suave y materiales sensoriales (telas de diferentes texturas, aros, pelotas suaves, objetos de colores y formas variadas).


Exploración libre inicial:
Invitamos a los niños a explorar el espacio. Cada quien elige libremente dónde ir y con qué materiales interactuar. El/la docente observa, atiende y acompaña, generando una atmósfera de seguridad y confianza, sin dirigir ni limitar los movimientos.
Lenguaje dirigido al grupo:
“¡Hoy vamos a jugar y descubrir juntos! Puedes tocar, mirar y sentir todo lo que te guste. Aquí puedes jugar a tu manera.”



2. Desarrollo (25 minutos)


Propuesta central: “Descubrimos juntos a través del juego”
Se coloca una “alfom