La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 - “Descubriendo la cultura de paz a través del arte”

OBJETIVO (PDA):
Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.

CONTENIDO:
La cultura de paz como forma de relacionarse para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

ENFOQUE METODOLÓGICO:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, e inclusión
Problema: “¿Qué podemos hacer cuando no todos quieren jugar juntos en el salón?”

MOMENTOS DE LA SESIÓN

1. ACTIVIDAD DE INICIO (10 min)
Recepción y motivación

• Saludo afectuoso de bienvenida.


• Círculo de diálogo: Sentados en el tapete, la maestra presenta el tema:
  “Hoy vamos a descubrir cómo podemos convivir mejor en nuestro salón, aunque todos somos diferentes y a veces no queremos lo mismo. ¿Qué creen que podemos hacer para jugar y convivir en paz?”


• Presentación del problema:
  Narrativa breve con títeres: “Un grupo de animalitos quiere jugar juntos, pero algunos no quieren porque son diferentes. ¿Qué pueden hacer para jugar todos juntos y estar contentos?”

2. DESARROLLO (25 min)
Exploración artística y resolución del problema

• Actividad artística interdisciplinar:
  Cada alumno recibe una hoja y diversos materiales (colores, papeles de diferentes texturas y colores, pegatinas, etc.)
  
  
  • La consigna: “Vamos a hacer un dibujo donde todos los animalit