Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Secuencia Didáctica: Proyecto comunitario sobre el cuidado del entorno escolar
Enfoque: Pensamiento crítico y comprensión lectora interdisciplinaria

Meta de la sesión (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Que los estudiantes expresen opiniones orales basadas en argumentos, a partir de la lectura y análisis de textos polémicos, abordando temas relacionados con el cuidado del entorno escolar.

Problema comunitario a abordar:
¿Cómo podemos mejorar el cuidado y uso responsable de los espacios comunes en nuestra escuela?

Estructura de la Sesión

1. Actividad de apertura (10 minutos) – Activar conocimientos previos y motivar el interés

• Dinámica breve: “¿Y tú qué piensas?”
  El docente muestra dos imágenes opuestas: una de un patio escolar limpio y otra de un patio escolar sucio y descuidado.
  Se pide a los alumnos que, por turnos, mencionen una palabra o frase que les venga a la mente al ver cada imagen.
  Se anotan las palabras clave en el pizarrón.


• Pregunta detonadora:
  ¿Qué podemos hacer para tener un patio escolar más limpio y agradable?


• Se explica que hoy leerán y discutirán opiniones diferentes sobre este tema.

2. Desarrollo (25 minutos) – Comprensión y producción oral de textos argumentativos

Lectura grupal guiada (10 minutos):

• Se entrega a cada alumno un breve texto argumentativo (adaptado a su nivel) que presenta distintas opiniones sobre el uso del patio de la escuela (un texto a favor de dejar jug