Sesión 1: “¡Descubrimos nuestras emociones!”**
Karol Quiroz
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 5 - Preescolar 3º
Eje: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión e Interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)
Grupo: Preescolar 3°, 3 a 6 años
Objetivo (Propósito de Aprendizaje, PDA):
Que las niñas y los niños intercambien experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Secuencia Didáctica: Sesión 1: “¡Descubrimos nuestras emociones!”
Inicio (10 min)
Propósito: Motivar la exploración de las emociones y preparar el ambiente de apertura y confianza para que todas y todos participen.
Actividades:
- Círculo de Bienvenida: Sentados en círculo, la docente saluda y hace preguntas sencillas:
- “¿Cómo te sientes hoy?”
- “¿Alguien quiere compartir por qué se siente así?”
- Se muestran tarjetas con caritas felices, tristes, enojadas y sorprendidas.
- Cada niño elige una tarjeta que exprese cómo se siente y explica su elección.
- Lenguaje Inclusivo: Se aclara que cualquiera puede expresar lo que siente, no hay emociones buenas o malas, todas son importantes.
Adaptaciones inclusivas:
- Se ofrecen tarjetas con símbolos y colores grandes para niñas y niños con dificultades visuales.
- Los niños que no hablan pueden señalar la tarjeta.
Desarrollo (25 min)
Parte 1: “Contamos y Clasificamos Emociones” (Interdisciplinario con Matemáticas) (15 min)
Propósito: Favorecer la identificación y el nombramiento de emocio