Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de Clase:

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Igualdad de género, Inclusión, Interdisciplinariedad (Historia, Formación Cívica y Ética), Atención a la Violencia
Propósito (PDA): Indaga sobre procesos y luchas por la justicia, que ocurren actualmente en diversas partes del país.

1. Apertura (10 minutos)

Dinámica motivacional e inclusiva

• El o la docente da la bienvenida resaltando la importancia de que todas las voces sean escuchadas y valoradas, independientemente de género, habilidades o contexto.


• Presenta el objetivo de la sesión, explicando que hoy investigarán cómo las personas de diferentes grupos sociales lucharon por la justicia en la historia de México y cómo esos movimientos nos ayudan a entender luchas actuales contra problemas como la violencia.


• Proyecta imágenes de la Independencia y de la Revolución Mexicana, preguntando al grupo:
  
  
  • ¿Quiénes participaron en estos movimientos?
  
  
  • ¿Había mujeres, niños, personas con alguna discapacidad, personas de diferentes culturas?
  
  
  • ¿Por qué creen que luchaban?
  
  
  
  


• Escribe sus respuestas en el pizarrón, asegurando la participación equitativa.

2. Desarrollo (25 minutos)

Planteamiento del Problema:

• El o la docente presenta el siguiente escenario:

  
  

  “Imagina que vives en México en 1810 o en 1910. En esa época, muchas personas sufrían violencia e injusticia: no podían decidir sobre su vida, no recibían un trato justo,